Kamishibai zu zweit: Sprachförderung im Einzelkontakt

Kamishibai mit Kindern von 1 bis 6

Publiziert am 29.02.2024 von Kamishibai Redaktionsteam

© Foto: stock.adobe.com/Antonioguillem

Das Kamishibai Theater ist nicht nur in Kindergarten und Schule ein beliebtes Angebot zum Erzählen von Bilderbuchgeschichten, Märchen und Sachgeschichten. Die Kombination aus Geschichtenerzählen und gleichzeitiger Sprachförderung ist auch im Einzelkontakt hilfreich und abwechslungsreich: in der Logopädie, Therapie, Einzelförderung  – und natürlich zuhause!

Kamishibai im Einzelgespräch: Fördersituation zu zweit

Im Kindergarten und in der Grundschule kennen viele Fachkräfte das Kamishibai als gern genutzte Methode im Bildungsbereich Sprachförderung: Sprachentwicklung und Textverständnis werden schon bei Kindern im Krippenalter durch das bildgestützte Erzählen unterstützt. Und später, in Kindergarten und in der Grundschule, trainieren wir durch das Erzählen im Kamishibai Erzählfertigkeit und Lesen ohne große Anstrengung gleich mit.

Besonders intensiv ist der Einsatz des Kamishibais in der Einzelförderung, Logopädie oder Therapie: Die Situation ist anders als in der Gruppe – Erzählende können sich auf ein Kind konzentrieren. Viele Kamishibai Geschichten eignen sich besonders für den Einsatz in der Sprachtherapie, aber auch im therapeutischen Gespräch und bieten viele Anknüpfungspunkte und Gesprächsanlässe.

Mit dem Kamishibai ganz leicht zuhause erzählen und Sprachentwicklung fördern

Und zuhause? Gemeinsam mit dem Kind eine Bilderbuchgeschichte (vor)lesen ist aus vielen Gründen der Königsweg für Leseförderung in der Familie. Wer zusätzlich noch mehr Wert auf Sprachförderung legen möchte, kann daheim auch das Kamishibai ausprobieren: Das Erzählen mit Bildkarten und dem Erzähltheater sorgt dafür, dass immer Blickkontakt zwischen dem/der Erzählendenden besteht und das dialogische Erzählen stärker in den Vordergrund rückt. Außerdem kann man besonders gut mit Mimik und Gesten arbeiten und gleichzeitig sehen, ob das Kind der Erzählund noch folgt, oder man unterbricht zwischendrin und stellt Fragen, die das Kind zum Sprechen ermuntern.

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