Bibelgeschichten: Herzensgeschichten für Lehrkräfte und Erzieher:innen

Im Religionsunterricht der Grundschule und im Kindergottesdienst ist das Erzählen von Bibelgeschichten ein wichtiger Schwerpunkt der religiösen Bildung. Den Lehrkräften und Erzieher:innen sind viele Klassiker, die sie immer und immer wieder Kindern von 5 bis 12 Jahren erzählen, ans Herz gewachsen. Beim Vorlesen oder Erzählen verwenden sie unterschiedliche Kinderbibeln oder haben sich im Laufe ihres pädagogischen Lebens eine persönliche Erzählweise angeeignet, damit die Geschichten von Bartimäus, der Berufung der Jünger oder dem Einzug in Jerusalem lebendig werden. Und manche bekannte und beliebte Geschichte wird mit farbenfrohen Details ausgeschmückt, z.B. die Erzählung von Jesu Geburt in Betlehem.

Alltag im Land der Bibel

Gut, wenn sich Erzähler:innen zwischendurch ins Bewusstsein rufen, wie fremd Kindern von heute die Welt der Bibelgeschichten verglichen mit ihrem eigenen Alltag vorkommen mag: Zöllner sehen Kinder als gewöhnliche Mitarbeiter:innen am Flughafen und verkennen möglicherweise das Problem zwischen Zachäus und seinen Mitmenschen. Die Jünger am See Gennesaret hatten andere Fischerboote als heutige Fischer. Und wer von den Kindern kann sich vorstellen, dass Menschen damals über weite Strecken wirklich nur zu Fuß unterwegs waren? Eine Schwierigkeit für Bibelerzähler:innen auch: Kinder spielen in den "Kinder"bibelgeschichten sehr selten eine Rolle.

So entdecken Kinder in Grundschule und Kindergarten die Welt des Neuen Testaments auf Augenhöhe

Damit Kinder im Grundschulalter die Geschichen des Neuen Testaments besser einordnen können, kann eine Entdeckungsreise in die Alltagswelt von damals hilfreich sein. Um sich dem Thema anzunähern, können Fragen behandelt werden, wie:

•  Wie könnte eine Familie damals gelebt haben? Wie sah z.B. ein typisches Haus aus in der Heimat Jesu?
•  Welche Berufe gab es zur Zeit Jesu? Was machte ein Töpfer, Weinbauer, Fischer?
•  Was haben die Menschen wohl gegessen?
•  Wie könnte der Alltag von Kindern in dieser Zeit ausgesehen haben: Was haben sie gespielt, gingen sie auch zur Schule?
•  Wie sah das Land aus (geografische und klimatische Bedingungen)?

Für ältere Kinder werden die Besonderheiten in verschiedenen Jesusgeschichten erst verständlich, wenn sie Informationen haben zu folgenden Themen:

• Soziale Situation: Was für Nöte und Herausforderungen stellten sich den Menschen damals?
• Politische Situation: Welche unterschiedlichen Herrschaftssysteme gab es, was war die Rolle der römischen Besatzer?
• Religiöse Situation: Welche wichtigen Feste gab es, was passierte dann?
• Worin besteht also das Wirken von Jesus in seiner Welt?

Die Beschäftigung mit diesen Fragen eröffnet einen besseren Zugang zur Botschaft der Jesusgeschichten, das Bibelerzählen wird narrativer und die Geschichten farbiger.